为了听障孩子在家能有专业的康复指导,新声达听力康复部开展一系列的公益巡讲活动,本次活动以座谈会的形式于2022年5月14日在柳州旗舰验配中心进行,共有7位小龄家长参与。
座谈会开始前评估康复部利主任首先讲了评估、康复的重要性:佩戴助听设备后通过评估知道孩子的助听效果、语言发展处在什么水平,是康复老师制定康复计划的科学依据。
在孩子的康复过程中,家长的参与作用是很重要的,孩子和家长呆在一起的时间最长,家长用心学专业知识、积极参与孩子康复的,孩子的康复效果才能更好。
梁老师从广西幼儿高等师范学校特殊教育专业,从事听障教学工作8年,有丰富的教学经验。
本次座谈会主题是听障儿童聆听习惯的建立,梁老师先从提问“听得到=听得懂吗?”导入课堂,分析了听得到≠听得懂。详细讲解了听觉发展的四个阶段:察觉→分辨→辨识→理解,她用通俗易懂的语言、随处可见的生活场景,结合今天这些孩子的生理发展特点,告诉家长平时在家里怎么给孩子做康复,家长们很认真做笔记。
梁老师还重点讲了察觉阶段的重要性,察觉声音的有无是后期分辨、辨识、理解语言的基础,孩子的听觉经验足够多了,必然能迎来孩子的语言爆发期。
热心、乐观的凯妈分享了自家孩子的康复心得,凯妈认为,听障儿童也是正常的孩子,所以正常孩子的生长发育规律,她非常熟悉,并且按照这个过程来教。
凯妈非常赞成小龄听障儿童通过绘本阅读提高语言能力,并且现场分享了《抱抱》这个绘本故事,让孩子理解并运用抱抱这个词语,寓教于乐。《抱抱》是英国的图画书大师杰兹•阿波罗 的代表作,本书全文只有三句话:抱抱、宝宝、妈妈,虽然字数很少,但是这简单的话语、用心的插画和各种可爱的动物形象却是最温暖的低幼绘本。
聆听习惯的建立要注意以下几点:
1、确保听觉优先
康复老师、家长在与听障儿童交流时,首先要呈现给听障儿童的是自然的口语,例如“宝贝去拿苹果”,先让宝宝听,在听不明白的情况下再给出动作提示、以帮助宝宝理解。当然也要避免听障儿童对视觉辅助手段的依赖,所以要引导听障儿童利用听觉获取信息、进行沟通交流。
2、家长参与,创设良好的聆听环境
家长要经常引导孩子用小耳朵倾听周围的环境声,生活中出现的各种各样的声音,如敲门声、交通工具声、动物叫声、说话声等各种各样都是培养聆听习惯的极佳素材,家长可以先从家里熟悉的声音开始,电话声,水龙头流水声,碗碟碰撞声等。家长还要组织孩子感兴趣的活动来培养他们的聆听习惯,比如“小汽车送货、送小动物回家”等游戏,让孩子听指令做动作,进行听放练习和听觉记忆练习。
3、加强语言的输入,增加孩子的听觉经验
听是说的基础,只有听觉能力发展到了一定的程度,孩子才能理解并开口说话,我们先不管孩子能不能听得懂,尽量用完整、简短的语言说给孩子听,如“宝宝想喝水,给你倒水”,小猫在叫,“喵喵喵”等等,简单来说,利用生活中的场景、正在发生的事情给孩子语言分享。
为了能让家长专心听课,听力师给孩子准备了玩具,画笔,孩子们安心玩耍,家长才能认真听课。
座谈会结束后,家长们意犹未尽,还继续向老师提出了很多在家康复遇到的问题,老师和家长解析了什么叫林氏六音,语言频谱图如何看。
后续新声达康复部还会不定期到各个验配中心开展家庭康复指导座谈会,各位家长可以添加我们的微信获取最新座谈会信息,欢迎家长们踊跃到当地验配中心报名。